Un grand merci pour votre accueil. Veuillez trouver ci-joint quelques informations spécifiques à l’accueil des étudiants de 3ème année.
Nom du fichier: Note tuteurs S5 2017-18.pdf
Un grand merci pour votre accueil. Veuillez trouver ci-joint quelques informations spécifiques à l’accueil des étudiants de 2ème année.
Nom du fichier: Note tuteurs S3 2017-18.pdf
Nom du fichier: Procédure de signalement d absence d un étudiant.png
Nom du fichier: Déplacement de l étudiant en véhicule motorisé.png
Nom du fichier: Informations générales issues du référentiel de formation.pdf
Nom du fichier: Parcours Enseignements théoriques.pdf
Nom du fichier: Relation compétences ECTS Enseignements.pdf
Nom du fichier: IFE-LCA livret accueil.docx
Nom du fichier: Doc admin placement stages 1718.docx
Nom du fichier: organisation de la formation clinique en stage.pdf
Nom du fichier: Evaluation de l’étudiant en stage.pdf
Nom du fichier: Portfolio Specimen.pdf
Nom du fichier: Support ARPP fourni aux étudiants.pdf
Nom du fichier: Support TD ARPP 1A 2015 16.pdf
Nom du fichier: Support TD ARPP 2A 2015 16.pdf
Nom du fichier: Evaluation de la compétence 7 - ARPP.pdf
Nom du fichier: L Analyse Réflexive de Pratique Professionnelle (ARPP) en formation initiale d ergothérapie.pdf
Nom du fichier: Journées pratiques de Nancy Juin 2015.pdf
Nom du fichier: influence de l ARPP sur la qualité de la relation d autorité entre tuteur et étudiant.pdf
Il est demandé à l’étudiant de revenir de stage avec une étude de cas rédigée. L’étudiant part en stage avec des consignes précises adaptées à son niveau de formation. Cette étude de cas sert de support pédagogique lors des TD liés au processus d’intervention et d’évaluation de l’UI 6.4 durant le stage S4. Lors des TD, nous sollicitons la réflexion et la réflexivité de l’étudiant en faisant émerger le "comment faire" et le "pourquoi faire" un plan d’intervention en ergothérapie. Vous trouverez ci-joint le modèle théorique utilisé par les formateurs pour conduire cet enseignement.
Nom du fichier: Modèle théorique d intervention 2015-16.pdf
Depuis la rentrée 2010, les étudiants bénéficient d’une subvention du Conseil Régional de leur région d’origine pour financer en grande partie les frais liés à leurs études. En retour, l’IFE LCA privilégie un placement régional de ces mêmes étudiants en stage. Les graphiques ci-joints montrent une grande inégalité de répartition des étudiants dans nos régions : Lorraine - Champagne - Ardenne. La raison principale est le manque d’opportunité pour les étudiants de se loger à bas prix dans ces secteurs. Si vous avez des solutions de logement à nous proposer dans votre secteur, n’hésitez pas à nous contacter.
